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Capítulo
1. Arte e imaginación.
Capítulo
2. Imaginación y realidad.
Capítulo
3. El mecanismo de la imaginación creadora.
Capítulo
4. La imaginación del niño y del adolescente.
Capítulo
5. Los tormentos de la creación.
Capítulo
6. La creación literaria en la edad escolar.
Capítulo
7. El arte teatral en la edad escolar.
Capítulo
8. El dibujo en la edad infantil.
Anexos.
El origen y el desarrollo de las funciones mentales superiores
La filosofía de la ciencia
Metodologías de la investigación psicológica
La relación entre el aprendizaje y el desarrollo humano
La formación conceptual
La relación entre el lenguaje y el pensamiento
La psicología del arte
El juego entendido como un fenómeno psicológico
El estudio de los trastornos del aprendizaje
El desarrollo humano anormal
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La imaginación y el arte en la infancia
ANEXOS
Primera y segunda fase
Fig.1. Automóvil (garabatos)
Figs. 2 y 3. Cabeza-pies.
Fig. 4. Dibujo hecho de memoria por una niña de 7
años de edad. Típica representación del
ser humano sin tronco. Puro esquema. Su pequeña autora
no dibuja en su casa ni tiene libros con ilustraciones.
Fig. 5. Dibujo hecho de memoria por un niño
de 4 años que asiste al círculo infantil. Puro
esquema en que el tronco aparece en forma ovalada.
Fig. 6. Dibujo hecho de memoria por una niña
de 7 años que no tiene libros con ilustraciones. Puro
esquema en que el tronco aparece en forma cuadrada.
Fig. 7. Dibujo hecho en casa por un niño
de 10 años representando a su padre que trabaja de
tranviario. Puro esquema con el tronco figurado por una curva
cerrada. La figura aparece vestida de uniforme, con su gorra
y pantalones, apareciendo hasta los botones (que por error
los puso hasta en los pantalones).
Figs. 8 y 9. Vagón del tranvía
dibujado de memoria en forma completamente primitiva por niñas
de 7 a 10 años que no dibujan en casa ni tienen libros
con ilustraciones.
Fig. 10. Representa, de memoria, un vagón
de tranvía. Puro esquema hecho por una niña
de 12 años. Es de interés señalar que
el vagón está representado principalmente en
corte.
Fig. 11. Representación de memoria
de un vagón del tranvía con idea de perspectiva.
Hecho en casa por un niño de 13 años que lo
ve de costado.
Fig. 12. Soldado.
Fig. 13. Pionero saludando.
Fig. 14. Una madre con su hijito.
Tercera fase
Fig. 15. No hay esquema. Hecho por un niño
de 10 años que dibuja en casa y tiene libros con ilustraciones.
De no ser por ciertos errores (brazos excesivamente largos,
etc.) el dibujo se acercaría a la cuarta fase (la manga
va pegada al extremo de la chaqueta).
Fig. 16. Dibujo no esquemático de un
niño de 6 años. Hay elementos de la cuarta fase
(realce de los pliegues de las mangas y de la falda).
Cuarta fase
Fig. 17. Con elementos de representación fiel del
objeto. Hecho por un niño de 12 años, hijo de
un jornalero.
Fig. 18. Representación plástica de un hombre,
tomada del natural por un niño de 13 años,
hijo de zapatero y jornalera. Representa a un muchacho dormido
fijándose especialmente en las piernas y en la musculatura
del brazo derecho.
Fig. 19.Primera fase. Esquema puro dibujado por una niña
de 6 años que dibuja en su casa y tiene libros con
ilustraciones.
Fig. 20. Cuarta fase. No hay esquema, es un intento de
representación plástica, hecho por un niño
de 8 años, hijo de un pintor de brocha gorda. Le
gusta mucho dibujar en su casa estimulado por el padre.
La imaginación y el arte en la
infancia
Capítulo VII
Lev
Semyónovich Vigotsky, 1934
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